自20世纪90年代以来，循证决策与实践的思想席卷全球，渗透到自然科学、社会科学与人文科学领域。在教育领域，将教育神经科学的研究证据作为教育决策与实践的依据，成为发达国家教育决策与实践的一个重要取向。教育神经科学运用多学科、多技术、多层面交互验证的研究思路，使得其证据具有系统性、严谨性与可重复性，为教育决策与实践提供了最为可信的科学证据。《教育神经科学视野中的循证教育决策与实践》一书即聚焦于以神经科学研究成果为依据的循证教育决策及实践，汇集了中外学者的共同智慧，探讨了教育神经科学视野下的循证教育研究方法。本书运用脑与认知科学的实证研究证据来论证联合国教科文组织的学会关心政策与文化适宜性教育政策，探讨了情绪、认知、动机三者之间错综复杂的机理与交互作用的机制，为阅读、数学、音乐、体育等学科教学质量的提升提供了一条崭新的途径。
