国民的外语能力或者第二语言学习能力将影响一个国家在全球化进程中的地位和作用的发挥。本书结合神经科学、心理学和教育学的研究成果，探讨了双语婴儿与单语婴儿在第二语言发展方面的异同，揭示了第二语言学习敏感期的神经机制，阐述了语言的动作性与镜像神经机制在第二语言学习中的作用，分析了正字法差异对双语神经网络分布模式和第二语言习得过程的影响，解释了第二语言阅读障碍的神经机制。这些都是第二语言教育中最受关切的、最具实践价值的问题。教育神经科学这种多学科交叉、多层面组合、多技术互补的研究范式，为第二语言的教育政策与实践提供了坚实的科学基础。
